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domingo, 20 de noviembre de 2011

propiedades de la MAT


1. CONJUNTOS NUMÉRICOS - LOS NÚMEROS COMPLEJOS

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1.1. EL SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES
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Introducción

El ente básico de la parte de la matemática conocida como ANÁLISIS, lo constituye el llamado sistema de los números reales. Números tales como:1,3,   y sus correspondientes negativos, son usados en mediciones cuantitativas. 
Existen dos métodos principales para estudiar el sistema de los números reales. Uno de ellos comienza con un sistema más primitivo – tal como el conjunto de los números naturales o enteros positivos; 1, 2, 3, 4, ... , y a partir de él, por medio de una secuencia lógica de definiciones y teoremas, se construye el sistema de los números reales. 
En el segundo método se hace una descripción formal del sistema de los números reales (asumiendo que existe), por medio de un conjunto fundamental de propiedades (axiomas) de las cuales muchas otras propiedades pueden deducirse. 
En esta primer parte, se hará una presentación intuitiva del conjunto   de los números reales. Se parte de un conjunto primitivo como es el conjunto  N de los números naturales y se efectúan las sucesivas ampliaciones del mismo, atendiendo mas a la necesidad de resolver ciertas ecuaciones, en las cuales los conjuntos que se van definiendo resultan insuficientes para la solución, que a un desarrollo axiomático del mismo. 
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1.2 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES


El conjunto de los números reales está constituido por diferentes clases de números. Entre ellas, se pueden mencionar los siguientes 6 conjuntos: 
1.2.1. Conjunto de los números naturales. 
El conjunto de los números naturales, que se denota por N ó también por Z+, corrientemente se presenta asi: 
N = {1, 2, 3, 4, 5, ...} 
La notación de conjunto que incluye los puntos suspensivos es de carácter informal. 
Este conjunto permite fundamentar las sucesivas ampliaciones que se hacen, de los sistemas numéricos, y lleva principalmente a la consideración de los números reales. 
1.2.2. Conjunto de los números enteros.  El conjunto de los números enteros, que se denota por Z , corrientemente se presenta así: 
Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...} 
En el conjunto de los números enteros, se pueden resolver ecuaciones que no tienen solución en N , como sucede por ejemplo con la ecuación x + 3 = 1, cuya solución es x = -2. 
 
Puede notarse que ÌZ
 
1.2.3. Conjunto de los números racionales. 
El conjunto de los números racionales, que se denota por Q , se define de la siguiente manera: 
Q   / m, n son enteros y n   
La introducción de los números racionales responde al problema de resolver la ecuación: 
ax = b, con a, bΠR, a ¹ 0. 
Ésta sólo tiene solución en Z , en el caso particular en que a es un divisor de b. 
Note que todo entero n puede escribirse como el número racional n/1 y, en consecuencia, se puede concluir que: 
Z
 Ì Q. 
 
En lo sucesivo, cuando se haga referencia a los números racionales, a/b, c/d, ..., se entenderá que a, b, c, d, ..., son números enteros y que los denominadores son diferentes de cero.  
1.2.4. Conjunto de los números irracionales.
En muchos temas de la geometría se plantea en general, problemas para cuya solución el conjunto Q de los números racionales resulta insuficiente. Asi, por ejemplo, al considerar el problema de determinar el número x que mide la longitud de la diagonal de un cuadrado cuyo lado sea la unidad, el teorema de Pitágoras permite establecer que x, satisface la ecuación: x2 = 2. 
Puede demostrarse fácilmente, que no existe X ÎQ  que verifique esta última ecuación. En general, una ecuación de la forma xn = a, con a ÎQ y n ÎN, carecerá (excepto casos particulares) de solución. Se hace por lo tanto necesario, describrir otro conjunto, en el cual, ecuaciones como las anteriores tengan solución. 
El conjunto de los números irracionales, que se denota por Q*, está constituido por los números reales que no admiten la representación racional. 
Ejemplos de esta clase de números son: el número e (base del logaritmo natural), p  , etc. 
En este conjunto, se pueden resolver ecuaciones que no tienen solución en Q , como sucede, por ejemplo, con la ecuación x2 – 2 = 0, cuyas soluciones son: x =  , que no son números racionales. 
1.2.5. Finalmente se define el Conjunto R de los números reales como: R =Q È Q*.
En el conjunto R de los números reales, están definidas dos operaciones: adición (+) y multiplicación (.), las cuales verifican las siguientes propiedades (llamadas también axiomas de campo). 
 
1.2.5.1. Axiomas de campo 
A.C.1. Uniforme 
Si se suman entre sí dos números reales, el resultado que se obtiene es un real único. 
Si se multiplican entre sí dos números reales, el resultado que se obtiene es un real único.
A.C.2. Conmutativa 
Para todo a, b  Î R , 
A.C.3. Asociativa 
Para todo a, b, c  ΠR 
A.C.4. Modulativa 
Existe el real 0 (cero) tal que para todo a   ÎR , 
a + 0 = 0 + a = a  
Existe el real 1 (uno), 1 ¹ 0 tal que, para todo a   ÎR, 
a . 1 = 1 . a = a  
El real 0 es llamado: módulo o elemento neutro para la adición. 
El real 1 es llamado: módulo o elemento neutro para la multiplicación.
A.C.5. Invertiva 
Para cada número real a, existe un real único llamado el opuesto de a, y que se denota –a tal que: 
a + (-a) = 0  
Para cada número real a ¹ 0, existe un real único llamado el recíproco de a, y que se denota por a-1 ó 1/a tal que: 
a . a-1 = a. (1/a) = 1  
Asi por ejemplo, el opuesto de 5 es -5; el recíproco de -2 es 1/-2. 
Debe notarse que -a no significa un número negativo, aunque en algunas ocasiones puede serlo. Asi, -3 es negativo y es el opuesto de 3, mientras que -(-5) es positivo y es el opuesto de –5. 
El opuesto de a también se conoce como inverso aditivo, el recíproco de a también es llamado inverso multiplicativo de a.
A.C.6. Distributiva 
Para todo a, b, c,  Î R , a. (b+c) = a.b + a.c

presentacion en slideshare (propiedades)


haz click al enlace y te llevarà directamnte a la presentacion.
    http://www.slideshare.net/melc81/propiedades-de-la-adicin-1352923

video (propiedades de la matematica)

domingo, 16 de octubre de 2011

hola a tod@s, ve a mi curso, has click al enlace y comenta. (E-LERANING 2.0)

E-learning,  cuyo significado es aprendizaje electrónico, es un aprendizaje de educación completamente virtual, utilizando variedades de herramientas y/o aplicaciones tales como: corro electrónico, blogs, plataformas, chat, foros, entre otros. Debido a estas nuevas tecnologías de información y comunicación, web 2.0, los educandos pueden obtener una comunicación abierta con sus compañeros de clases y Docente-Tutor, donde puedan compartir y discutir ideas, conocimientos y hasta intercambiar documentos, videos, imágenes, entre otros.

El e-learning es de gran ventaja  para el usuario ya que le da la oportunidad al estudiante a que elija sus horarios convirtiéndose esto en una muy buena opción para aquellas personas que trabajen y quieran estudiar o culminar sus estudios, además de que no es necesario asistir presencialmente a una universidad todos los días, sino que se puede acceder desde una PC, laptop, o dispositivo móvil en cualquier parte que el educando se encuentre, aparte de que es bastante económico.  Conjuntamente tendría como desventaja la desmotivación en el aprendiz, ya que si la interacción docente-alumno no es dinámica, el alumno se desmotiva y puede abandonar el curso, para evitar esto se requiere a el Docente-Tutor hacer las clases y diseñar las plataformas bastante didácticas y dinámicas, también realizar estrategias innovadoras que puedan efectuarse a través de las redes sociales.

 

E-LEARNING,

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sábado, 4 de junio de 2011

Introduccion


En la matemática moderna el conjunto de los números enteros (Z) abarca todos los enteros tanto negativos como positivos, y llega hasta el infinito hacia ambos lados de una recta numérica, por tanto, en rigor no existe un comienzo, salvo que como tal se considere el CERO, entonces en este Blogquest tendras todo lo referente a la adicion, sustraccion y multiplicacion de los numeros enteros asi como sus propiedades, espero que te sea una experiencia muy divertida y didactica para tu mejor aprendizaje.

Tarea


TAREA

La tarea consiste en resolver los siguientes problemas, el cual deberas enviar las soluciones al correo electronico

Procesos


Durante el proceso de la actividad deberas tomar en cuenta todos los recursos y las indicaciones que deberas seguir a continuacion:

1.- Leer el material expuesto en clase
2.- Observar en recursos el material colocado
3. - Analizar de forma detallada los ejercicios y problemas propuestos
4.- subir el archivo en Word con tu nombre y apellido

Aqui te entregaremos unos enlaces como recursos para que complementes para que tengas la informacion suficiente y completa para que realices tus tareas de esta actividad.


Evaluacion

En esta seccion tendras que resolver los siguientes ejercicios propuestos para ver tu desemvolvimiento en el tema sobre las adicion, sustraccion y multiplicacion de numeros enteros y sus propiedadas

Suma.
1. (12) + (-4) = 5. (3 ) + (-3) = 9. (24) + (-10) = 13. (80) + (-10)=
2. (8) + (5) = 6. (-4) + (-3) = 10. (39) + (-26) = 14. (-18) + (-9) =
3. (-4) + (1) = 7. (-456) + 100 = 11. (-900) + 189 = 15. 36 + 50 =
4. (-317) + 250 = 8. (-20) + (5) = 12. 1235 + (-761) =

Resta
1) (+7 ) - ( +1) = 6) (-2 ) - ( +5) = 11) (+2 ) - ( +4) =
2) (-1 ) - 0 = 7) (-10 ) - ( -3) = 12) (-50 ) - ( +29) =
3) 0 - ( -8 ) = 8) (-2 ) - ( -2 ) = 13) (-20 ) - ( -5 ) =
4) 0 - ( +72 ) = 9) (+43 ) - (-36 ) = 14) (+7 ) - ( +2) =
5) (+6 ) - ( +5) = 10) (+9 ) - ( +1) = 15) (+7 ) - ( -7 ) =

                                                            Multiplicacion
1) (4)(5)= 6) (3)(9)= 11) (-7)(6)= 16) (0)(72)=
2) (-4)(-5)= 7) (1)(-8)= 12) (-3)(-9)= 17) (0)(-40)=
3) (-7)(2)= 8) (-8)(-9)= 13) (-6)(6)= 18) (-3)(-1)=
4) (10)(-4)= 9) (-20)(0)= 14) (-15)(5)= 19) (0)(6)=
5) (3)(7)= 10) (0)(36)= 15) (-30)(-4)= 20) (1)(-4)=

Conclusion

En este trabajo pudimos concluir que los números enteros son muy importantes, ya que son parte de la base que todos debemos saber para resolver operaciones matemáticas más complejas que son posteriores a esta y que siempre podremos encontrar en la vida cotidiana.

viernes, 29 de abril de 2011

Propiedad de la adición en  Z

En el conjunto de los números enteros se cumplen todas las propiedades que tú ya conoces para la adición. Estas son: clausura, conmutatividad, asociatividad y elemento neutro.
En ejemplos:
  • -2 + -8 = -10 Clausura, porque toda adición tiene resultado.
  • -6 + +2 = +2 + -6 Conmutativa, porque el orden de los sumandos no cambia la suma.
  • (-3 + +4) + -2 = -3 + (+4 + -2) Asociativa, porque sólo podemos sumar 2 números a la vez, y lo representamos con paréntesis.
  • +8 + 0 = +8 Elemento neutro el 0, porque cualquier entero sumado con 0 tiene como suma a dicho entero.
Elemento inverso aditivo
En la adición de enteros aparece una nueva propiedad conocida como elemento inverso aditivo. Se llama así al número que, sumado con otro, nos da como suma el elemento neutro.
En otras palabras, será sumar 2 números enteros cuya suma nos dé 0.
¿Cuáles serán los números que cumplan esa condición?
Sumemos:
+6 + -6 = 0
-18 + +18 = 0
Quiere decir que llamamos elemento inverso aditivo al opuesto de un número entero.
Entonces, el inverso aditivo de -327 es +327 y el inverso aditivo de +4 es -4, etcétera.